Roger Antonsen 副教授从不同角度，用例子带着我们发现身边的数学。介绍了这些有趣、美丽的数学背后的规律和数学表达式，以及如何运用这些表达式来进行新的、有趣的创造。
发现规律并进行再创造对孩子们的思维能力要求较高，我们应如何在教学中注意引导孩子，在提升孩子对数学学习兴趣的同时对数学知识有更进一步深层次的理解，Roger Antonsen教授在视频中，面对同一问题时，不断尝试从多个角度切入问题进行深入思考，可有效开拓孩子视野，培养思维的深度与广度，视频中作者着重从不同视角介绍了4/3，观点新颖。供您学习参考。